Les manuels palestiniens ont toujours encouragé la terreur et vanté les martyrs. Par exemple, voici un poème d’un manuel de troisième année sur la mort pour la cause de l’anéantissement des Juifs en Israël:

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Au Pays des Généreux, je fais le vœu que je sacrifierai mon sang pour saturer le pays des généreux
 Et éliminerai l’usurpateur de mon pays et anéantirai les restes des étrangers.
 Oh le pays d’Al-Aqsa et du Haram, oh berceau de chevalerie et de générosité
 Patient, sois patient comme la victoire est la nôtre, l’aube sort de l’oppression.
(Our Beautiful Language, 3e année, vol. 2, 2016-2017, p 64.)

Un nouvel article académique sur les colonies coloniales par Nadia Naser-Najjab de l’Université d’Exeter justifie ces leçons enseignées aux enfants – et condamne toute tentative de l’Europe ou d’Israël d’éliminer l’incitation à la terreur dans des manuels comme une attaque colonialiste contre la société palestinienne.

Le document,  » L’éducation palestinienne et la » logique de l’élimination «  « , comprend un double discours comme celui-ci pour cautionner l’enseignement du terrorisme (qu’elle blanchit comme une « résistance »):

Je tiens à préciser que ce qui est en jeu n’est pas le maintien des valeurs d’objectivité et de neutralité mais plutôt le désir – à peine caché – de rejeter ou de délégitimer la résistance palestinienne …Je place les tentatives d’Israël pour contrôler l’éducation palestinienne dans un contexte historique, politique et, peut-être le plus crucial de tous, colonial. Je soutiens que ces interventions s’inscrivent dans une tentative consciente et délibérée de nier la légitimité de la résistance à l’occupation …  
Je propose plutôt de me concentrer sur la question de l’incitation, avec l’intention de montrer comment cela se relie à la «logique d’élimination» de Wolfe. Je suggère que la proposition selon laquelle l’éducation palestinienne devrait être détachée des réalités matérielles de l’occupation est à bien des égards un déni des récits palestiniens de résistance et de lutte et, par extension, un déni du droit palestinien d’exister
Les Palestiniens sont tenus de déformer et même de renier leur histoire et leur récit au nom de la « paix » … Dans ces circonstances, la « paix » prend une signification orwellienne et travaille au service d’un statu quo insoutenable.
Selon Nasser-Najjab, demander aux Palestiniens de cesser d’enseigner aux enfants que leur but ultime est de mourir en essayant de tuer des Juifs est une exigence colonialiste inacceptable de changer la culture palestinienne pure et sainte.

Ce qui signifie, bien sûr, que la culture palestinienne doit encourager la violence et la mort.

Dans l’univers moral dégoûtant des études sur le Moyen-Orient d’aujourd’hui, demander aux gens de cesser d’enseigner aux enfants à glorifier le terrorisme est un crime pire que les attentats-suicides eux-mêmes.

Tout cela peut sembler scandaleux et écoeurant, mais les justifications de la terreur présentées comme la recherche universitaire aujourd’hui deviennent un récit accepté par les politiciens et les journalistes de demain.

 

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