Trois parents californiens poursuivent le système scolaire public pour avoir demandé aux élèves de prier les divinités aztèques dans le cadre d’un programme d’études ethniques.

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CHANTS ET AFFIRMATIONS OU PRIÈRES ?

La prière, appelée par le système scolaire « Affirmation In Lak Ech », est incluse dans le chapitre 5 du programme qui comprend une section « Affirmation, chants et énergisants » dans le cadre du programme modèle d’études ethniques de Californie (ESMC) qui enseigne « les histoires, les luttes et les contributions des Asiatiques, des Noirs, des Latinos et des Amérindiens ». L’ESMC est obligatoire pour tous les lycéens.

Les parents ont envoyé une lettre au surintendant de l’instruction publique de l’État demandant que l’exigence soit abandonnée, affirmant que l’« affirmation » requise était, en fait, une prière :

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« Bien qu’étiqueté comme une ‘affirmation’, il s’adresse à [cinq divinités aztèques] à la fois par leur nom et par leurs titres traditionnels, les reconnaît comme sources de pouvoir et de savoir, invoque leur aide et les remercie. Bref, c’est une prière », expliquait la lettre.

Le programme justifie le chant en déclarant: «In Lak Ech se traduit par vous êtes mon autre moi et se rapporte à notre habitude d’esprit, à notre empathie, mais aussi à la compassion, l’interdépendance, l’écologie, l’amour et le respect mutuel.»

Le surintendant n’a pas répondu aux parents, ce qui les a amenés à porter plainte devant la Cour suprême de Californie le 3 septembre. La Thomas More Society, un cabinet d’avocats spécialisé dans les questions conservatrices, représentant les parents, a qualifié le programme de « manifestement inconstitutionnel ».

« Les rituels pratiqués par les Aztèques en relation avec ces êtres étaient horribles et horribles, impliquant des sacrifices humains, coupant des cœurs humains, écorchant les victimes sacrifiées et portant la peau, sacrifiant des prisonniers de guerre et d’autres actes et cérémonies inhumains », indique le procès. . « Toute forme de prière et de glorification de ces êtres au nom desquels des atrocités horribles ont été commises est répugnante pour les plaignants et pour tout observateur raisonnablement informé.

« De plus, la prière aztèque est destinée à impliquer tous les élèves de la classe, obligeant les élèves à participer à la prière ou à choisir de ne pas participer et de faire face aux implications sociales du refus de participer, ce qui représente une violation des droits de ces élèves à la libre exercice de la religion en vertu de la constitution californienne », soutiennent les avocats. « Imprimer et diffuser la prière constitue également une aide gouvernementale inappropriée à la religion en violation de la constitution californienne. »

« La promotion sans équivoque des dieux ou divinités aztèques par le biais de chants répétitifs et de l’affirmation de leurs principes symboliques constitue une préférence illégale du gouvernement envers une pratique religieuse particulière », a déclaré Frank Xu, président de la Californians for Equal Rights Foundation, dans un communiqué publié sur The Thomas. Plus de site Web de la société . Xu a appelé le programme d’études ethniques « le cheval de Troie californien du CRT ». CRT est l’acronyme de la théorie critique de la race, qui affirme que la race n’est pas biologique mais qu’elle est plutôt socialement construite pour opprimer les personnes de couleur.

Le conseiller spécial de la Thomas More Society, Paul Joanna, a déclaré dans un communiqué : « Les Aztèques ont régulièrement accompli des actes horribles et horribles dans le seul but de pacifier et d’apaiser les êtres mêmes que les prières du programme invoquent.

« Nos clients ont une objection à la fois religieuse et civique à la prière aztèque, et ils ne veulent pas que leurs enfants la chantent, qu’on leur demande ou qu’on leur fasse pression pour le faire, ou qu’ils risquent l’ostracisme s’ils refusent.

« Les constitutions de Californie et des États-Unis interdisent la prière dans les écoles publiques. Pouvez-vous imaginer si des éléments de la foi chrétienne étaient proposés pour être inclus dans le programme des écoles publiques ? Et si une classe incorporait la prière à la Bienheureuse Vierge Marie, ou même la récitation du Notre Père ? Comment cela serait-il reçu ? »

SACRIFICE HUMAIN AZTÈQUE
Les divinités référencées dans le chant seraient Tezcatlipoca, Quetzalcoatl, Huitzilopochtli et Xipe Totec. Tezcatlipoca était l’une des principales divinités du panthéon aztèque et était un maître de la magie noire ainsi que des divinités vertueuses tentantes en péchant par la luxure et l’ivresse. La propagation du culte de Tezcatlipoca a introduit le sacrifice humain dans le centre du Mexique. ans la religion aztèque, Huitzilopochtli était la divinité de la guerre et du sacrifice humain. Xipe Totec était considéré par les Aztèques comme le dieu qui a inventé la guerre. Le festival annuel en son honneur a commencé et a culminé avec le sacrifice de gladiateurs de prisonniers de guerre dont le cœur battant et la peau ont été écorchés. Les prêtres défilaient dans la ville vêtus de ces peaux humaines. Le festival a abouti à des rituels de fertilité.

ESMC : ANTISÉMITE
Le programme comprend également la prière Ashe de la religion yoruba.

L’ESMC est controversé et a fait l’objet d’au moins cinq ébauches. Le projet initial faisait allusion au privilège des blancs parmi la population juive, ce qui impliquait que les Juifs étaient le principal groupe ayant des avantages.

Le projet initial faisait également référence à la guerre d’indépendance d’Israël en 1948 sous le nom de Nakba, le mot arabe signifiant « catastrophe ». C’est un terme utilisé exclusivement par les partisans « palestiniens » qui veulent nier la légitimité d’Israël. Le programme comprenait également des paroles de chanson qui semblaient accuser les Juifs de manipuler la presse, un stéréotype antisémite de longue date.

L’un des principaux auteurs cités dans le programme, Paulo Freire, un marxiste qui, dans son livre « Pedagogie des opprimés », a affirmé que la principale, peut-être la seule fonction de l’éducation doit être un outil politique pour former les « opprimés ». renverser la « suprématie blanche ».



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